Die Fähigkeit, effektiv zu kommunizieren, ist für die menschliche Entwicklung von wesentlicher Bedeutung. Es gibt jedoch Fälle, in denen dieser natürliche Prozess beeinträchtigt ist und die Krankheit verursacht, die als spezifische Sprachstörung bekannt ist

In diesem Artikel möchten wir Ihnen die Arten, Ursachen und Merkmale der Erkrankung im Detail erläutern und Ihnen zeigen, wie Sie effektiv damit umgehen können.

Was ist eine spezifische Sprachstörung?

Die spezifische Sprachstörung, auch bekannt als SLI , ist eine Störung, die sich auf die Entwicklung von auswirkt Sprache und kann zu bestimmten Schwierigkeiten führen, die, wenn sie nicht rechtzeitig behandelt werden, ernst und langanhaltend werden.

Es handelt sich um eine Behinderung genetischen Ursprungs und kann ab einem Alter von zwei Jahren festgestellt werden.

Es wird als „sprachspezifisch“ eingestuft, da keine Hinweise auf ein intellektuelles Defizit, eine emotionale Störung oder eine Verletzung vorliegen.

Merkmale einer spezifischen Sprachstörung

Als allgemeines Merkmal ist festzustellen, dass diese Kinder über einen Wortschatz verfügen, der unter dem Niveau anderer gleichaltriger Kinder liegt. Wenn sie älter werden, fällt es ihnen möglicherweise schwer, neue Wörter zu lernen und Gespräche aufrechtzuerhalten.

Weitere Merkmale, die sie aufweisen können, sind die folgenden:

• Beim Sprechen lassen sie Wörter aus Sätzen weg.
• Sie wiederholen die Sätze immer wieder.
• Sie können ein gewisses Maß an Hyperaktivität und störendem Verhalten aufweisen.
• Das Niveau der nonverbalen Intelligenz ist normal.
• Normales Gehör.
• Wenn sie das Schulalter erreichen, haben sie Probleme beim Lesen und Schreiben sowie beim mathematischen Rechnen.

Welche TEL-Typen gibt es?

Die einfachste und am weitesten verbreitete Klassifikation unterscheidet drei Arten von Störungen:

1. Expressive Sprachstörung: Beeinträchtigt die Fähigkeit, Gedanken und Ideen auszudrücken.
2. Rezeptive Sprachstörung: Sie stellen die Unfähigkeit dar, zu verstehen.
3. Gemischte Störung: zeigt die Unfähigkeit, sowohl zu sprechen als auch zu verstehen, was andere sagen.

Ursachen spezifischer Sprachstörungen bei Kindern

Laut Experten ist die genaue Ursache dieser Störung unbekannt, es wurde jedoch eine starke genetische Komponente identifiziert. Kinder mit SLI haben wahrscheinlich Eltern oder Geschwister, die ebenfalls Sprachschwierigkeiten und Verzögerungen hatten.

Aufgrund geringer Umweltreize werden auch psychologische Ursachen bewertet. Umweltfaktorenkönnen eine Rolle spielen, sind aber nicht die Hauptursache. Dies sind einige davon:

• Begrenzte sprachliche Stimulation, wenn Kinder wenig Stimulation erhalten.
• Ein benachteiligtes sozioökonomisches Umfeld (niedriges soziokulturelles Niveau). Die Umgebung, in der ein Anpassungszeitraum des Kindes aufwächst, einschließlich der Qualität der Interaktion mit Betreuern und der Sprachexposition, kann die Sprach- und Sprachentwicklung beeinflussen.
• Ein unzureichender Umgang mit der Zweisprachigkeit kann die Sprachentwicklung behindern.

Wie verhält sich ein Kind mit einer bestimmten Sprachstörung?

Im Anfangsstadium kann ein Kind mit spezifischer Sprachbehinderung (SLI) eines der folgenden Verhaltensweisen zeigen:

• Er spricht nicht oder wenn er spricht, versteht man nicht, was er sagt.
• Es fällt ihm schwer, zu erzählen, was er getan hat, oder lange Sätze zu wiederholen.
• Sein Wortschatz ist auf wenige Wörter beschränkt, er bildet jedoch keine Sätze.
• Hat Verständnisschwierigkeiten.
• Im Vergleich zu anderen Kindern brauchen sie länger, um mit dem Sprechen zu beginnen und Wörter zu Sätzen zusammenzufügen.
• Es fällt ihnen schwer, neue Wörter zu lernen und sich zu unterhalten.
• Es fällt ihnen schwer, Anweisungen zu befolgen

Wie wird SLI diagnostiziert?

Der Arzt interagiert auf unterschiedliche Weise mit dem Kind und füllt einen Fragebogen aus, um weitere Informationen über seine Entwicklung zu erhalten. Anschließend führt er eine Reihe von Tests durch, darunter einen Hörtest.

Sobald festgestellt wird, dass das Kind keine Hör- oder neurologischen Probleme hat, wird der Patient zur angemessenen Behandlung an einen Logopäden überwiesen.

Es ist komplex, diese Pathologie bei Kindern unter drei Jahren zu identifizieren. Auch in diesem Alter muss bei der Beurteilung vorsichtig vorgegangen werden.

Es ist wichtig, das Fundamentale hervorzuheben, nämlich das frühe Entdeckungslernen und die Diagnose. Wenn Sie bemerken, dass ein Kind nicht auf ähnliche Weise kommuniziert wie Kinder im gleichen Alter, sollten Sie dies mit dem Kinderarzt besprechen.

Wie wird eine bestimmte Sprachstörung behandelt?

Eine spezifische Sprachstörung ist eine Pathologie, die durch Sprachrehabilitationsmethoden behandelt wird.

Es gibt unterschiedliche Therapien für Kinder mit SLI. Diese hängen vom Alter des Patienten, der Art und der Schwere der Erkrankung ab. Zu den häufigsten Therapien gehören Verhaltenstherapie, Ergotherapie, Sprachtherapie und emotionale Unterstützungstherapie.

• Logopädie und Sprachtherapie: Der Logopäde ist der Fachmann, der für die Anwendung spezifischer Strategien und Übungen zur Korrektur der Aussprache, des Sprachverständnisses und anderer Kommunikationsfähigkeiten zuständig ist. Bei Störungen der Mundmotorik hilft der Spezialist dabei, die für das Sprechen notwendige Muskelkontrolle zu verbessern.
• Verhaltensinterventionen – Behandelt bestimmte Aspekte der Kommunikation, wie zum Beispiel Stottern.
• Einsatz technischer Geräte: In manchen Fällen kann der Einsatz von Tablets mit Kommunikationsanwendungen den Ausdruck von Ideen erleichtern.
• Pädagogische Unterstützung: Kinder mit Sprachstörungen benötigen Förderkurse und bestimmte Strategien zur Verbesserung des Verständnisses.

Es muss eine gemeinsame Arbeit zwischen Eltern, Lehrern und Ärzten erfolgen. Eltern müssen zu Hause mit den gleichen Übungen fortfahren, die auch im Büro durchgeführt werden. Die Schule muss über die Diagnose und die Art der gewählten Behandlung informiert werden, damit sie dazu beiträgt, die Kommunikationsfähigkeiten des Kindes zu verbessern und sein Schulleben zu normalisieren.

Übungen und Aktivitäten für Kinder mit SLI

Menschen, die mit Kindern leben, die an einer spezifischen Sprachstörung leiden, müssen mit dem Kind zusammenarbeiten, um Geschwindigkeitsspiele für Kinder zu deren Verbesserung zu fördern. Dies sind einige Strategien, die Sie anwenden können.

1. Sprich langsam mit ihm und schaue ihm in die Augen.
2. Gestikulieren Sie beim Sprechen, um das Verständnis zu erleichtern.
3. Verwenden Sie einfaches Vokabular mit kurzen Sätzen, die Ihrem Niveau entsprechen.
4. Modellieren Sie die Sprache.

Andererseits empfehlen Kinderpsychologen einige Aktivitäten, wie zum Beispiel die folgenden:

Aktivitäten zur Verbesserung bisheriger Fähigkeiten

Nachahmungsaktivitäten: bestehen aus der Nachahmung von Geräuschen, der Wiedergabe von Wortlisten, Liedern, Zungenbrechern usw. Imitieren Sie soziale Gesten und passen Sie sie an die jeweilige Situation an.

Führen Sie rhythmische Serien durch Lieder, Schläge und Klatschen durch.

Aufmerksamkeit und Gedächtnis: Unterschiede suchen, Objekte auf einem Bild merken, Gedächtnisspiel mit bunten und auffälligen Objekten wie der Time Teacher Uhr von Kiddus.

Atem- und Blasübungen: mit Kerzen, Federn, Luftballons, Strohhalmen usw.

Entspannungsübungen: Kontraktion bis Entspannungsübungen, Übungen zum Musikhören und Liegen.

Mund-Gesicht-Übungen durch Praxien bei Kindern, um Beweglichkeit und Koordination in den Bewegungen zu erwerben.

Aktivitäten zur Arbeit an der Phonetik-Phonologie

Produzieren Sie isolierte Laute, zuerst /p/ /l/, dann /b/ /r/, /f/ /r/, dann machen Sie sie gefolgt von /fr/ /br/ /pl/.

Fügen Sie dann Vokale hinzu. Bra /pla / fra.

Rufen Sie zweisilbige Wörter hervor, die Sinfonien enthalten, dann längere Wörter und Sätze und automatisieren Sie sie schließlich in spontane Sprache.

Spiele, um besser zu sprechen: Wir beginnen mit Situationen, in denen das Kind Wörter und Sätze produziert, aber integriert in einfache didaktische Spiele für Kinder, die normalerweise durch visuelle Stimuli wie Karten, Lotos, phonetische Bingos usw. unterstützt werden.

Klassifizieren Sie Bilder in Kästchen danach, ob sie eine bestimmte Symphonie enthalten.

Aktivitäten auf Silbenebene: Anzahl der Silben zählen; Silben zu Wörtern hinzufügen; die Reihenfolge der Silben umkehren; Silben ersetzen, Silben segmentieren.

Aktivitäten zur Verbesserung von Wahrnehmungsdefiziten (Hörtraining): Hörunterscheidungsaufgaben (gleich-verschieden), Erkennungsaufgaben wie Erkennen des gemeinsamen Anfangslauts, Aufzeigen von Wörtern, die mit einem bestimmten Phonem beginnen, durch Zeichnungen, Wiederholungsaufgaben.

Aktivitäten, um die Bilder mit den Schreibweisen in Beziehung zu setzen.

Aktivitäten zur Arbeit an der Morphosyntax

Satzbildungsaufgaben mit „Bring mir das Sprechen bei“.

Arbeiten Sie an der Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft mit verschiedenen Bildern, indem Sie einfache Sätze verwenden, die mit einer Figur spielen.

Grammatische Abschlussaktivitäten, Geschichten.

Aktivitäten zum Vervollständigen oder Ordnen von Sätzen.

Produktion gerichteter Sätze.

Beschreibung von Ereignissen und Erfindung von Geschichten.

Aktivitäten zum Satzverständnis: Hören Sie sich einen Satz an und verknüpfen Sie ihn mit einem Bild, lesen Sie drei Sätze und verknüpfen Sie den passenden Satz mit dem Bild, zeichnen Sie einen Satz, führen Sie Übungen aus.

Aktivitäten zur Arbeit an der lexiko-semantischen Komponente

Um den Wortschatz zu erweitern, können Sie Evokationsaktivitäten durchführen, ich sehe-ich sehe Wortspiele, Synonyme und Antonyme, und das beschriebene Objekt erkennen.

Um die semantischen Beziehungen zwischen Wörtern zu verbessern, können Sie Fragen stellen, Ähnlichkeits-Differenz-Aktivitäten durchführen, Analogien erstellen, semantische Familien bilden, kategorisieren und logische Paare bilden.

Spontane Aktivität: Schlagen Sie basierend auf spontanen Spielsituationen vor, dass sie Interventionsziele in ihre Spielaktivitäten integrieren: in Dramatisierungen, Konstruktionen; Gespräche; rundenbasierte Spiele.

Übungen zum Ausdruck von Gefühlen, Erzählungen zum Benennen und Beschreiben: „Sag mir warum.“

Ordnen Sie zeitliche Abläufe und stellen Sie Fragen zum Geschehen und zur Ursache der Handlung.

Abschluss 

Angesichts der Tatsache, dass eine frühzeitige Diagnose einer spezifischen Sprachstörungspathologie die Chancen erhöht, die Kommunikationsfähigkeiten des Kindes zu verbessern und eine angemessene sprachliche Entwicklung zu erreichen, ist es unbedingt erforderlich, das öffentliche Bewusstsein dafür zu fördern Es ist wichtig, einen Spezialisten für Sprachstörungen aufzusuchen. ersten Lebensjahre des Kindes.