L’apprentissage par découverte est une stratégie éducative qui favorise, entre autres, le développement de l’esprit critique et de l’autonomie de l’élève. Grâce à cette approche, il y a une implication physique dans le processus d’apprentissage. Tout au long de l'article suivant, nous vous expliquerons ce qu'est l'apprentissage par découverte, nous vous proposerons des exemples pratiques et nous vous donnerons quelques idées sur la façon dont vous pouvez l'appliquer.

Qu’est-ce que l’apprentissage par découverte ?

L'apprentissage par découverte est une méthodologie d'enseignement qui place l'étudiant dans un rôle actif dans la construction des connaissances. Contrairement à l’approche traditionnelle, où la personne qui enseigne transmet passivement l’information, l’apprentissage par la découverte encourage l’exploration, l’investigation et l’expérimentation en tant que piliers fondamentaux du processus.

Principes de l'apprentissage par découverte

L’apprentissage par découverte repose sur certains principes fondamentaux qui guident sa mise en œuvre et son développement efficace. Ces principes établissent les conditions nécessaires pour que l’étudiant construise ses propres connaissances de manière aussi significative que durable et sont :

La connaissance se construit activement

L’apprentissage ne se produit pas passivement par la réception d’informations, mais nécessite la participation active de la personne qui apprend. Les élèves doivent explorer, enquêter, expérimenter, ressentir et réfléchir pour construire leurs propres connaissances.

L'apprentissage a du sens

Les connaissances acquises par la découverte sont plus significatives et plus durables que les connaissances acquises passivement, puisque les étudiants relient les nouvelles informations à leurs expériences et connaissances antérieures, ce qui leur permet de mieux les comprendre et de les conserver plus longtemps.

Apprendre est motivant

Les étudiants qui participent activement à leur propre apprentissage sont plus motivés et engagés dans le processus. En effet, ils ressentent un plus grand sentiment d’autonomie et de contrôle sur leur apprentissage. De plus, cela réduit les risques de distraction.

L'apprentissage développe les compétences

L'apprentissage par découverte encourage le développement de compétences cognitives et métacognitives, telles que la pensée critique, la résolution de problèmes, la créativité et la communication. Toutes ces compétences sont nécessaires pour réussir dans toute activité que vous décidez de pratiquer.

L'apprentissage est contextualisé

L'apprentissage se produit plus efficacement lorsqu'il est connecté au contexte de l'élève. Cela signifie que l'apprentissage des meilleures activités parascolaires pour les enfants doit être adapté aux intérêts et aux expériences des élèves, dans la mesure du possible, bien sûr.

L'apprentissage est social

L'apprentissage par découverte bénéficie de l'interaction sociale, afin que les étudiants puissent apprendre les uns des autres en partageant des idées, en collaborant sur des projets et en discutant de leurs découvertes.

L'apprentissage est continu

L'apprentissage est un processus continu qui dure toute une vie. L’apprentissage par découverte prépare les élèves à devenir des apprenants autonomes qui peuvent continuer à apprendre par eux-mêmes tout au long de leur vie.

Types d’apprentissage par découverte

Pour classer l'apprentissage par découverte, nous nous baserons sur l'activité ou la nature de l'action utilisée pour enseigner, c'est-à-dire l'apprentissage :

Basé sur un problème

Dans cette approche, les étudiants sont confrontés à un problème réel ou simulé qu'ils doivent résoudre en utilisant leurs connaissances et leurs compétences. L'enseignant agit comme un facilitateur, les guidant dans le processus de recherche, d'analyse et de prise de décision pour trouver des solutions.

Par projets

Ces projets peuvent être individuels ou en groupe et doivent avoir un produit final tangible, tel qu'un rapport, une présentation, une maquette ou une œuvre d'art. Idéalement, ils s’inscrivent dans la durée et leur permettent d’enquêter, d’expérimenter et de créer.

Basé sur une enquête

Les élèves posent des questions, collectent des données et analysent les informations pour y répondre. L’idée principale de ce type d’apprentissage est de développer vos capacités de recherche et de pensée critique.

Expérimental

Les étudiants apprennent par expérience directe, en participant à des activités telles que des expériences, des simulations, des jeux de rôle et des sorties sur le terrain, le type le plus souvent pratiqué dans les matières scientifiques. Fondamentalement, les élèves apprennent en interagissant avec le monde qui les entoure.

Collaboratif

Les élèves travaillent ensemble en groupes pour accomplir des tâches, résoudre des problèmes et acquérir des connaissances. Ce type d'apprentissage encourage la communication, la collaboration et le travail d'équipe.

Autonome

Les étudiants prennent l'initiative de leur propre apprentissage, fixant leurs propres objectifs, planifiant leurs activités et évaluant leurs progrès. Ici, l'enseignant ou la personne qui enseigne ne doit agir qu'en tant que mentor, fournissant un soutien et des conseils lorsque cela est nécessaire.

Comment l’apprentissage par découverte est-il appliqué aux enfants ?

L'apprentissage par découverte est particulièrement bénéfique dans le retard de maturation de la petite enfance , car il s'adapte parfaitement à la curiosité naturelle et à l'intérêt pour l'exploration qui caractérisent les jeunes enfants. Nous vous expliquons quelques façons simples de l'appliquer chez les enfants :

• Environnement stimulant : La salle de classe doit être un espace où les enfants se sentent en sécurité, à l'aise et motivés pour explorer et apprendre. Cela pourrait impliquer divers matériaux ou encourager les interactions sociales par exemple.
• Questions ouvertes : au lieu de fournir des réponses directes, les enseignants devraient poser des questions ouvertes qui invitent les enfants à réfléchir, à réfléchir et à formuler leurs propres hypothèses.
• Exploration et expérimentation : offrez aux enfants la possibilité de manipuler des objets, de mener des expériences et de participer à des activités pratiques.
• Le jeu comme outil d’apprentissage : Le jeu est une activité fondamentale de l’enfance et une excellente ressource pour l’apprentissage par découverte.
• Encourager la recherche : Guidez les enfants dans le processus de recherche, en leur apprenant à rechercher des informations, à poser des questions et à évaluer la fiabilité des sources.
• Utiliser les technologies de l’information et de la communication (TIC) : les TIC offrent aux enfants un accès à l’information, à des ressources éducatives et à des opportunités d’interagir et de collaborer avec les autres.
• Évaluer les apprentissages en continu :L'évaluation dans l'apprentissage par découverte doit être formative et axée sur le processus d'apprentissage de chaque enfant, en utilisant différentes stratégies.

Avantages de l’apprentissage par découverte

L'apprentissage par découverte offre un large éventail d'avantages aux étudiants de tous âges, notamment :

• Apprentissage significatif : les élèves retiennent mieux les informations qu’ils découvrent par eux-mêmes, car ils les associent à leurs propres expériences et connaissances antérieures.
• Plus grande motivation : les étudiants se sentent plus motivés à apprendre lorsqu’ils jouent un rôle actif dans le processus. L’apprentissage par découverte suscite la curiosité, l’intérêt et l’enthousiasme pour l’apprentissage.
• Développement des compétences de pensée critique : Encourage la pensée critique, la résolution de problèmes, la créativité et la communication.
• Préparation à l'apprentissage autonome : Aide à développer les compétences nécessaires pour apprendre de manière autonome tout au long de la vie, comme rechercher, analyser des informations et prendre des décisions.
• Adaptabilité à différents styles d'apprentissage : il est adaptable à un large éventail de styles d'apprentissage, offrant aux étudiants diverses manières d'apprendre et de traiter l'information.
• Favorise l'autonomie et la responsabilité : les étudiants prennent des décisions concernant leur propre apprentissage, ce qui développe leur sentiment d'autonomie et de responsabilité.
• Augmente l'estime de soi et la confiance en soi : à mesure que les élèves atteignent leurs objectifs d'apprentissage, l'estime de soi et la confiance en soi augmentent.
• Favorise la collaboration et le travail d'équipe : Favorise la collaboration et le travail d'équipe, des compétences essentielles à développer dans un environnement social.
• Prépare les élèves à relever les défis du futur : Aide les enfants à développer les compétences et les connaissances nécessaires pour s’adapter aux changements et relever les défis du futur.

Inconvénients de l’apprentissage par découverte

Si l’apprentissage par découverte offre un large éventail d’avantages, il présente également certains inconvénients dont il convient de tenir compte lors de sa mise en œuvre :

• Nécessite plus de temps et de ressources : cela nécessite généralement plus de temps et de ressources que les méthodes d'enseignement traditionnelles de l'ABA , car les étudiants doivent explorer, enquêter et expérimenter.
• Cela peut être frustrant pour certains élèves : tous les élèves ne s’adaptent pas bien à l’apprentissage par découverte ; certains peuvent se sentir frustrés ou dépassés.
• Nécessite des compétences d'autodirection : l'apprentissage par découverte exige que les élèves possèdent des compétences d'autodirection et d'autorégulation, telles que la capacité de fixer des objectifs, de planifier des activités et d'évaluer leurs propres progrès.
• Cela peut être difficile à évaluer : L’évaluation de l’apprentissage par découverte peut être plus difficile que les méthodes d’enseignement traditionnelles, puisque l’apprentissage est individualisé.
• Ne convient pas à tous les sujets : Ne convient pas à tous les sujets ou contenus, car certains nécessitent une transmission d’informations plus directe ou une pratique plus structurée.
• Cela dépend fortement de l'enseignant : Le succès de l'apprentissage par découverte dépend en grande partie des compétences et de l'expérience de l'enseignant ou de la personne qui enseigne.

Exemples d'apprentissage par découverte chez les enfants

Voici quelques exemples simples d’apprentissage par découverte afin que vous puissiez essayer de le mettre en œuvre :

Sciences naturelles

• Matériel : Loupes, pots, terre, graines de différents types de plantes, eau.
• Développement : Les enfants observent différents types de plantes, comparent leurs caractéristiques puis plantent des graines dans des pots. Ils prennent soin des plantes plusieurs jours par semaine et consignent leurs observations dans un journal.
• Questions : Quelles parties contient une plante ? Comment poussent les plantes ? De quoi ont besoin les plantes pour vivre ?

Mathématiques

• Matériaux : Blocs de construction de différentes formes et tailles.
• Développement : Les enfants construisent différentes structures avec des blocs, en utilisant leur imagination et leur créativité. Ensuite, ils comptent le nombre de blocs qu’ils ont utilisés et trient les blocs par forme et taille.
• Questions : Combien de tours pouvez-vous construire avec 10 blocs ? Quelles formes pouvez-vous créer avec les blocs ? Comment pouvons-nous disposer les blocs de différentes manières ?

Langue

• Matériel : Images, marionnettes, costumes.
• Développement : Les enfants se réunissent en groupes et, à l’aide d’images, de marionnettes ou de costumes, créent ensemble une histoire. Chaque enfant apporte une idée ou un personnage à l'histoire.
• Questions : Que pouvons-nous raconter dans notre histoire ? Qui sera le protagoniste de l’histoire ? Comment voulons-nous que l’histoire se termine ?

Art

• Matériel : Peintures, pinceaux, papier, musique.
• Développement : Les enfants écoutent de la musique puis, à l'aide de peintures et de pinceaux, expriment les émotions que la musique provoque en eux.
• Questions : Quelles couleurs vous inspirent en musique ? Que ressentez-vous en écoutant cette musique ? Quelle histoire pouvez-vous raconter avec vos peintures ?

Gestion du temps

• Matériaux : Montre analogique pour enfants et montre numérique pour enfants

• Développement : Les élèves apprennent à lire l’heure sur des horloges analogiques et numériques. Ils reçoivent une brève introduction au fonctionnement des deux types de montres et apprennent à lire l'heure sur chacune d'entre elles.
• Questions de réflexion : Quelles sont les différences entre les montres analogiques et numériques ? Pourquoi est-il important de pouvoir lire l’heure au quotidien ?

Conclusion

En conclusion, l’apprentissage par découverte constitue une alternative très riche et complète au système utilisé traditionnellement. En permettant aux étudiants d'être les protagonistes de leur propre processus d'apprentissage, une compréhension plus profonde et durable des concepts est favorisée. Ces deux derniers points sont finalement les plus nécessaires pour éviter la frustration chez les enfants et l'ennui.