A matemática é fundamental para o nosso desenvolvimento. Não só porque nos ajudam a adquirir competências como o raciocínio lógico, mas também porque os utilizamos em tarefas tão simples como ir ao supermercado fazer compras. Ou seja, eles são vitais para compreender o mundo que nos rodeia. No entanto, para algumas crianças, aprender matemática é um desafio significativo. Essa dificuldade tem nome, discalculia, e no post a seguir contaremos tudo sobre ela. Desde o que é e quais sintomas apresenta até atividades para trabalhá-lo.

O que é discalculia?

A discalculia é uma deficiência específica de aprendizagem que afeta a capacidade de compreender, aprender e realizar operações matemáticas e baseadas em números. Afeta pessoas de todas as idades, embora geralmente seja diagnosticada em crianças.

Causas da discalculia

A causa da discalculia ainda não é totalmente compreendida, mas acredita-se que seja multifatorial, ou seja, é resultado da interação de diversos fatores. Alguns dos fatores que têm sido associados a essa dificuldade são:

Fatores genéticos

A discalculia parece ter um componente hereditário. Estudos demonstraram que crianças com pais ou irmãos com discalculia correm maior risco de ter discalculia.

Distúrbios cerebrais

Diferenças na estrutura cerebral e função executiva foram observadas em pessoas com discalculia. Estas diferenças afetariam as áreas do cérebro que são responsáveis pelo processamento de informações numéricas, espaciais e visuoespaciais.

Dificuldades em desenvolver o senso numérico

O senso numérico é a capacidade inata de compreender e manipular números. Crianças com discalculia têm dificuldade em desenvolver essa habilidade.

Fatores ambientais

Alguns factores ambientais, como a pobreza, a falta de estímulo educacional ou a exposição a substâncias nocivas durante a gravidez, também podem aumentar o risco de desenvolver discalculia.

É importante notar que a discalculia não é um problema de inteligência. Pessoas com discalculia podem ser inteligentes e bem-sucedidas em outras áreas da vida. Porém, essa dificuldade, se não for diagnosticada e tratada, pode afetar significativamente seu desempenho acadêmico e sua autoestima.

Tipos de discalculia

Existem diferentes tipos de discalculia, que são classificados de acordo com as áreas específicas do processamento matemático afetadas. Esses tipos são:

Discalculia practognóstica

A discalculia practognóstica envolve uma notável dificuldade na realização de cálculos mentais, o que afeta o uso de ferramentas matemáticas como o ábaco ou a calculadora, e até mesmo a compreensão do valor posicional dos números. Pessoas com esse tipo de discalculia também têm muita dificuldade em estimar quantidades ou medir distâncias, afetando tanto as atividades diárias quanto as acadêmicas. Esta dificuldade está associada a desafios no processamento numérico e espacial, bem como à aplicação de conceitos matemáticos em situações práticas.

Gnóstico, portanto, discalculia

A discalculia ideognóstica é caracterizada pela dificuldade de compreensão de conceitos e símbolos matemáticos abstratos, bem como de compreensão das relações entre os números. Pessoas que sofrem com isso podem ter dificuldade para resolver problemas simples de matemática e aprender tabuada. Esta dificuldade reside na interpretação da natureza abstracta da matemática, afectando a capacidade de relacionar conceitos numéricos com a sua representação simbólica e aplicá-los em vários contextos.

Discalculia espacial

Quem vivencia a discalculia espacial enfrenta obstáculos na hora de visualizar e manipular objetos no espaço, o que impacta diretamente na compreensão de conceitos geométricos como formas, ângulos e medidas. Eles também podem ter dificuldade em ler mapas ou interpretar planos. Este tipo de discalculia indica um desafio na capacidade de conceituação espacial e na capacidade de compreender como os objetos se relacionam entre si no espaço.

Discalculia verbal

A discalculia verbal envolve dificuldades em nomear quantidades matemáticas, números, termos, símbolos e relações, bem como problemas em listar, comparar e manipular objetos matematicamente. A dificuldade também se estende à compreensão de conceitos matemáticos apresentados oralmente. A discalculia verbal destaca a importância da interação entre a estimulação da linguagem nas crianças e a matemática, afetando a forma como os conceitos matemáticos são comunicados e compreendidos através da linguagem falada.

Discalculia lexical

A discalculia lexical se manifesta na dificuldade de leitura de símbolos matemáticos e na compreensão de equações ou expressões matemáticas escritas, bem como na dificuldade de escrever números e símbolos matemáticos corretamente. Este tipo de discalculia aponta para um problema entre a linguagem escrita e a matemática, afetando a capacidade que temos de interagir com a matemática na sua forma simbólica e escrita, crucial para a aprendizagem e aplicação da matemática em níveis superiores.

Sintomas de discalculia

Os sintomas da discalculia variam dependendo da idade e da gravidade da dificuldade. No entanto, os mais comuns são:

• Dificuldade em aprender a contar.
• Problemas para compreender conceitos matemáticos básicos, como maior que, menor que, igual a, etc.
• Confusão com símbolos matemáticos (+, -, x, /).
• Dificuldade em aprender tabuada.
• Dificuldade em ler o tempo ou entender o calendário.
• Problemas para resolver problemas matemáticos simples.
• Dificuldade em estimar quantidades ou medir distâncias.
• Desajeitado com dinheiro.
• Dificuldade em seguir instruções que envolvam números ou medidas.
• Falta de autoconfiança e baixa autoestima.

Como a discalculia é diagnosticada?

O diagnóstico da discalculia deve ser sempre feito por um profissional habilitado, como psicólogo ou neuropsicólogo. Um diagnóstico é alcançado através de um processo que geralmente é composto pelas seguintes etapas:

Avaliação de habilidades

A avaliação começa com a administração de testes padronizados destinados a medir diversas habilidades matemáticas, incluindo, mas não se limitando a, aritmética básica, aritmética mental, resolução básica de problemas, compreensão de conceitos matemáticos e habilidades geométricas. Esses testes ajudam a determinar o nível de proficiência matemática de uma criança em comparação com colegas da mesma idade. Ferramentas como o teste de Butterworth e Varma são frequentemente usadas para identificar com mais precisão dificuldades específicas relacionadas à discalculia.

Revisão do histórico acadêmico e médico

É realizada uma análise detalhada do desempenho acadêmico da criança, com especial atenção à sua carreira em matemática. Isso inclui a revisão de boletins, relatórios de professores e quaisquer avaliações educacionais anteriores. O objetivo é identificar padrões de dificuldade matemática ao longo do tempo. Muitas vezes também é feita uma revisão do histórico médico da criança para descartar outras condições que possam influenciar sua capacidade de aprender matemática, como problemas de visão ou audição, distúrbios neurológicos ou déficits de atenção que possam afetar o aprendizado geral.

Entrevista

Através de entrevistas com a criança e os pais ou cuidadores, procuramos obter uma compreensão mais profunda das dificuldades matemáticas no contexto da vida diária. Estas conversas podem revelar como as dificuldades em matemática afetam as atividades extracurriculares para crianças, a autoestima da criança e a sua atitude em relação à aprendizagem. Os pais e cuidadores são aqueles que podem fornecer informações valiosas sobre o desenvolvimento inicial da criança, incluindo marcos de desenvolvimento, histórico educacional e comportamentos observados em casa que são relevantes para o diagnóstico.

Tratamento para discalculia

Não há cura para a discalculia, mas existem tratamentos que podem ajudar a melhorar as habilidades matemáticas e o desempenho acadêmico de pessoas com essa dificuldade. Esse tratamento deve ser sempre o mais individualizado possível, pois a dificuldade e as necessidades de cada pessoa serão diferentes. Em geral, o que costuma ser feito é:

Intervenção multissensorial

Esta metodologia baseia-se na premissa de que a interação com o material de estudo através de diferentes canais sensoriais facilita uma compreensão mais profunda e duradoura de conceitos abstratos. Por exemplo, o uso de blocos de construção permite aos alunos visualizar e manipular representações físicas de números, oferecendo uma compreensão tangível da quantidade e da estrutura numérica. Da mesma forma, músicas e ritmos podem ser ferramentas poderosas para memorizar a tabuada, transformando uma tarefa potencialmente tediosa em uma atividade lúdica e complicada.

Adaptações de sala de aula

No ambiente escolar é fundamental implementar adaptações específicas para atender às necessidades dos alunos com discalculia. Isto pode incluir permitir tempo extra durante os exames para aliviar a pressão e permitir uma reflexão mais profunda, bem como permitir a utilização de calculadoras para auxiliar nos cálculos e na conceptualização numérica. Além disso, o acesso a materiais de apoio concebidos especificamente para enfrentar os seus desafios é um recurso inestimável para estes alunos, ajudando-os a acompanhar o seu currículo de forma mais eficaz.

Tutoria individualizada

A tutoria individualizada permite ajustar ritmos e estilos de aprendizagem às necessidades da criança. Esta abordagem facilita uma exploração detalhada de conceitos matemáticos, garantindo que o aluno não apenas entenda o “quê”, mas também o “porquê” de cada procedimento.

Terapia cognitivo-comportamental

Ao abordar as atitudes negativas e os medos associados a este assunto, a terapia cognitivo-comportamental procura substituí-los por uma mentalidade de crescimento e uma disposição mais aberta e reforço positivo em relação à aprendizagem matemática, o que tem um impacto significativo na confiança e no desempenho dos alunos.

Tecnologia assistiva

Finalmente, a tecnologia assistiva oferece uma ampla gama de ferramentas e recursos que podem ser personalizados para atender a necessidades específicas. Desde calculadoras especializadas que auxiliam na compreensão de conceitos básicos até softwares educacionais e aplicativos móveis projetados para reforçar habilidades matemáticas de forma interativa e atrativa, essas tecnologias são aliadas indispensáveis ​​no caminho para o sucesso acadêmico.

Atividades para crianças com discalculia em casa

Para ajudar as crianças com discalculia a desenvolver competências matemáticas em casa, é fundamental implementar atividades interativas, estimulantes e adaptadas às suas necessidades específicas. Aqui estão algumas ideias:

• Conte objetos do dia a dia em casa, como livros na estante ou talheres na mesa.
• Jogos de tabuleiro que envolvem contagem de movimentos ou progresso no jogo.
• Crie cartões com números e peça à criança que os ordene do menor para o maior ou vice-versa.
• Classifique os objetos por tamanho, formato, cor ou qualquer outra característica, suas roupas, por exemplo.
• Compare quantidades de elementos em diferentes conjuntos e determine qual é maior ou menor.
• Organize uma caixa de brinquedos classificando os objetos de acordo com critérios específicos.
• Estime o número de passos para ir de um lugar a outro em casa.
• Adivinhe quantos objetos há em um contêiner antes de contá-los.
• Estime o tempo que levará para concluir uma tarefa e depois verifique-a.
• Coloque relógios de parede para crianças ou dê-lhes um relógio de pulso kiddus time teacher , especificamente projetado para ajudá-los a aprender a hora.

• Use blocos de construção ou contadores para representar e visualizar números e operações matemáticas.
• Use materiais manipuláveis, como contas ou moedas, para praticar operações básicas, como adição e subtração.
• Jogue memória jogos para crianças com TDAH com cartas numeradas ou cartas de padrão.
• Crie sequências numéricas e padrões visuais para a criança repetir e continuar.
• Pratique a memorização de fatos matemáticos básicos, como tabuada, por meio de jogos de cartas.
• Envolva a criança em tarefas cotidianas que exigem matemática, como medir ingredientes ao cozinhar ou determinar o troco correto ao fazer compras.
• Brinque de “loja” em casa, onde a criança atua como vendedora e tem que calcular preços e fazer troco.
• Baixe aplicativos e jogos educacionais desenvolvidos especificamente para crianças com discalculia.

Conclusão

Concluindo, a discalculia é uma dificuldade real que afeta uma percentagem significativa de crianças. Para além das dificuldades que provoca, com diagnóstico, apoio adequado e estratégias individualizadas, as pessoas com discalculia são perfeitamente capazes de ultrapassar essas dificuldades e alcançar o sucesso tanto na escola como na vida.